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    2. 思維的特點和分類

      http://www.hjw1698.com 2019-03-19 16:58 河南教師招聘 [您的教師考試網]

      心理學的很多知識點都需要理解,必須在理解的基礎上進行做題才會有好的效果。人腦在加工外界信息時,反映事物的內在特征、內部聯系的認知過程就是思維。思維的特點和分類近幾年來出現的頻率也很高且不太好理解,今天我們就來梳理一下關于思維特點和分類的知識點,幫助大家學習和理解。

      一、思維的特點

      思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯系的概括的、間接的反映。所以思維具有兩個特點,一個是間接性,一個是概括性。

      首先:間接性

      思維的間接性反映的是一個事物并不能夠直接的感知,必須通過一定的媒介進行反應,也就是A推測B的過程,這個是思維的間接性。(1)思維的間接性可以推測過去,比如:夜來風雨聲,花落知多少。再如:下午回到家,看見房間特別干凈,推測上午媽媽幫忙打掃過房間了。(2)思維的間接性可以推測現在,比如:號脈、化驗、量血壓、B超等都是借助儀器對現在內臟器官的推測。(3)思維的間接性可以推測未來,比如:履霜而堅冰至。

      其次:概括性

      概括性包括兩層含義:(一)思維的概括性反應的是一類事物本質屬性的歸納,比如:燈都能照明,水杯都能盛水,筆都能書寫。(二)思維的概括性反應的是事物之間的內在聯系,比如“月暈”和“刮風”之間的聯系,地板“潮濕”和要“下雨”之間的聯系,就能得出“月暈而風,礎潤而雨”的結論。

      二、思維的種類

      1.思維根據憑借物的不同,分為直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

      (1)直觀動作動作思維是以實際動作作為支柱的思維過程,這種思維不僅小孩有,成人也有。比如:孩子剛開始進行算數時,要掰手指頭,借助動作,直觀動作思維。再如:維修工人,一遍拆卸機器,一遍維修機器,依靠動作進行思維,直觀動作思維。

      (2)具體形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。小孩有具體形象思維,比如:小孩后期進行加減運算依靠在頭腦里數蘋果進行。再如:司機在頭腦里規劃路線。具體形象思維的最高表現是藝術創作,作家、雕塑家都要依靠具體形象思維完成作品。

      (3)抽象邏輯思維依靠概念、判斷和推理進行思維過程,概念是這類思維的支柱。比如:學生證明某一命題、推理利用某一概念進行推導和求證。

      2.思維根據是否有邏輯性的參與,分為分析思維和直覺思維

      (1)分析思維是遵循嚴密的邏輯程序和規律,逐步推導,然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理結論的思維。例如:學生解數學題時,通過多個推理和論證得出答案的過程,分析思維具有程序性。

      (2)直覺思維是未經逐步分析迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。直覺思維具有直接性、敏銳性、減縮性和猜測性等特點。例如:科學家突然迸發出來的靈感,女人的直覺等。

      下面兩道習題加以鞏固:

      1.天空中出現朝霞就會下雨,天空中出現晚霞就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門,晚霞行千里”的結論。這主要體現了思維的( )。

      A.間接性 B.概括性 C.穩定性 D.抽象性

      1.【答案】B。解析:思維的概括性反映的是事物之間的關系,事物的內在聯系。題干中反映的是“朝霞”和“下雨”的聯系,“晚霞”和“放晴”的聯系,所以選擇B。

      2.警察破案往往是根據偶然在現場發現的證據從而作出假設而進行的,只是所利用的思維是( )。

      A.分析思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發散思維

      2.【答案】C。解析:直覺思維是未經過逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟到的思維,題干中說“偶然”在現場發現的,所以選擇C。

      責任編輯:大白

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