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    2. 教師招聘每日一練2021年(4月5日)

      http://www.hteacher.net 2021-04-05 08:41 教師招聘網 [您的教師考試網]

      1.在幫助學生理解“果實”概念時,教師舉例既選擇可食的果實,又選擇不可食的果實。這是運用了( )。

      A.正例與反例配合法 B.比較法C.直觀法 D.變式法

      2.通過對學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解的記憶方法,如補充細節,舉出例子,或使之與其他觀念形成聯想,這種促進知識保持的方法是( )。

      A.過度學習 B.深度加工C.組塊化編碼 D.及時復習

      3.某學生知道橡皮擦可以用來擦字,卻想不到它也可以用來擦磨砂的運動鞋面。這種現象屬于( )。

      A.原型啟發 B.思維定勢C.功能固著 D.醞釀效應

      4.不落俗套和不循常規的思維能力體現的是思維的( )。

      A.流暢性 B.變通性C.再定義性 D.獨特性

      5.孔子說:“始吾于人也,聽其言而信其行,今吾于人也,聽其言而觀其行。”說明衡量學生品德形成的關鍵因素是( )。

      A.意志 B.語言談吐C.行為 D.能力 

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