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    2. 小學美術《墨點的趣味》教學設計

      http://www.hteacher.net 2021-04-06 16:21 中國教師資格網 [您的教師考試網]

      一、教學目標

      知識與技能:了解水墨畫用筆、用墨的特點,掌握水墨畫中墨點的表現方法,能夠運用變化的墨色、墨點等技法創作一幅有趣的墨點作品。

      過程與方法:通過觀察、討論、實踐練習等活動,創作有趣的墨點畫,提高創作能力。

      情感、態度和價值觀:體會墨點變化的美感,感受墨點的趣味,形成對美術課堂的持久興趣。

      二、教學重難點

      重點:墨點的用筆及用墨方法。

      難點:對筆、墨、水的控制。

      三、教學過程

      (一)激趣導入

      教師多媒體播放中國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》并分享故事。引導學生思考:視頻中的小蝌蚪長什么樣?猜一猜小蝌蚪是怎么畫出來的?運用了哪些工具呢?

      學生積極發言:視頻中的小蝌蚪長著大大的腦袋、黑灰色的身子、甩著長長的尾巴快活的游來游去像極了一串串跳動的音符;用毛筆、墨汁畫出大大小小的墨點一個小蝌蚪就形成了!

      教師小結:用簡單的墨點,寥寥幾筆,就描繪出一個生動的畫面。這就是墨點的趣味,一起走進墨點的世界吧!從而引出課題《墨點的趣味》。

      (二)描述分析

      1.感知墨點

      教師展示吳冠中的《林鳥》和齊白石的《雞》引導學生觀察并思考:找一找畫面中的形象由哪些最基本的造型元素組成?哪個造型元素最吸引你?

      學生發言,教師總結:畫面中基本的造型元素有點、線,其中大小不一濃淡相宜的墨點組成小動物,更加吸引人,使畫面格外的生動有趣。《林鳥》中加入少量的顏色也能夠使畫面別有一番風味。這些有變化的點、線、色進行組合就形成了新的形象。

      2.體驗墨點樂趣

      請同學以小組為單位,設置小體驗:教師準備宣紙、毛筆、墨汁和一些顏料。

      ①分別蘸含水多的墨和含水少的墨,點在宣紙上,看看分別有什么不同?(含水少的墨色濃,含水多的墨色淡)

      ②用毛筆蘸墨,在宣紙上畫幾個大大的墨點,然后再用清水毛筆往其中幾個墨點上涂抹,看到了什么現象?(遇到水的墨點開始暈開,與之前的墨點相互交融)

      ③分別蘸取一些顏料,調入不同量的清水,在宣紙上涂抹,看看又有什么變化呢?(墨色和顏料有干有濕,相互交滲,形成了非常奇妙的畫面)

      3.墨點的聯想

      展示單個的墨點并提出問題:

      ①看到這樣一個單獨的墨點,你能聯想到什么?(小石頭、花瓣……)

      ②添加上一個小尾巴,你又聯想到了什么?(小蝌蚪)

      ③展示《蛙聲十里出山泉》作品,請同學們想一想,藝術家運用了什么方法使畫面中蛙聲一片?

      學生代表回答,教師總結:用六只隨水搖曳的小蝌蚪表現了蛙聲一片。而小蝌蚪的形象就是由大小、濃淡的墨點組成的。

      (三)示范講解

      教師用墨點表現花朵,向學生演示自己的制作步驟以及思路。

      1.構圖。(選擇適合的畫面中心)

      2.筆尖蘸墨色。

      3.迅速在宣紙上畫出四、五個點。在中間點上三個墨點。(用筆時,在控制形的基礎上,用力擠壓來表現墨的變化)

      4.幾朵花展現出來,畫一些線條和適當的顏色,使畫面生動。

      5.調整畫面,完成作品。

      (四)實踐展評

      1.請同學們自由展開聯想,動手創作一幅墨點趣味的作品,注意用筆以及墨色的變化。

      2.教師巡視指導。

      3.完成作品后舉辦“墨點的趣味”,請同學自愿分享自己的成果,并展示在相應的環境中。

      4.其他同學從用筆、墨色變化等不同角度進行評析。

      (如《金魚》:內容——三條自由搖擺的小金魚;手法——夸張;用墨——濃墨畫頭和大大的眼睛,淡墨畫輕盈的尾巴。)

      (五)小結作業

      1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會,教師總結升華:水墨畫是中國特有的藝術形式,在今后的學習和生活中,要繼承和發揚中國特有的優秀文化。

      2.課后請同學們搜集中國水墨畫藝術家以及作品,同學之間互相分享。

      四、板書設計

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